| Libellé indicateur | Définition | Objectif | Utilité de gestion |
|---|---|---|---|
| Taux de Redoublement par niveau d’étude (TR) | Nombre d’élèves inscrits dans un niveau d’étude au cours d’une année scolaire qui restent dans le même niveau l’année suivante. Ou Nombre d’élèves redoublants dans l’année d’étude considérée rapporté au nombre total d’élèves au niveau considéré l’année précédente. | Mesurer le phénomène du redoublement et son impact sur l’efficacité interne des systèmes d’éducation. Cet indicateur est également très probant pour analyser le parcours des effectifs durant un cycle d’enseignement et de faire des projections en la matière. | Baisser le nombre de redoublants ou améliorer l’efficacité interne du système éducatif. |
| Taux de Promotion par année d’étude (TP) | Nombre d’élèves non redoublants d’un niveau d’étude rapporté au nombre d’élèves dans le niveau d’étude inférieure l’année précédente. Proportion d’élèves qui passent en année supérieure | Mesurer l’efficacité des systèmes d’éducation à amener les individus d’une cohorte d’âge à passer d’une année d’études à l’autre et son impact sur leur efficience interne. Cet indicateur est également très probant pour analyser le parcours des effectifs durant un cycle d’enseignement et de faire des projections en la matière. | Améliorer l’efficacité des systèmes d’éducation à amener les individus d’une cohorte d’âge à passer d’une année d’études à l’autre |
| Taux d’Abandon | Nombre d’élèves inscrits dans une classe donnée qui quittent le système scolaire durant ou à l’issue de l’année considérée | Mesurer le phénomène d’abandon et son impact sur l’efficacité interne des systèmes d’éducation. | Baisser le nombre d’abandon ou améliorer l’efficacité interne du système éducatif. |
| Taux de Transition | Le nombre d’élèves (ou étudiants) admis en première année d’un niveau ou cycle d’enseignement supérieur dans une année donnée, exprimé en pourcentage du nombre d’inscrits en dernière année du cycle (ou niveau) précédent lors de l’année scolaire précédente | Donner de l’information sur le degré d’accès ou de transition d’un cycle (ou niveau) d’enseignement au cycle (ou niveau) supérieur. Il est considéré comme un indicateur de résultat pour le cycle ou niveau d’enseignement inférieur et un indicateur d’accès pour le cycle ou niveau supérieur. Il permet aussi d’évaluer la sélectivité relative des systèmes d’éducation, qu’elle soit dictée par des exigences pédagogiques ou par des contraintes financières. | Permet d’identifier les goulots d’étranglement dans le système. |